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SUMMARY:Demolino - Ich mach' unsere Welt\, wie sie allen gefällt - Fortbildung in Magdeburg
DESCRIPTION:Spielerische Demokratiebildung für Kinder im Grundschulalter – eine Fortbildung für engagierte Pädagog:innen\nDemokratie ist nicht nur eine Staatsform\, sondern eine Lebensweise\, die in jeder Generation neu erlernt werden muss. Dazu braucht es Methoden und Materialien\, die auch für Kinder im Grundschulalter geeignet sind. Deshalb entwickelte die Netzwerkstelle Lernen durch Engagement“ Sachsen-Anhalt 2024 das „Demolino – Ich mach‘ unsere Welt\, wie sie allen gefällt“. Um Ihnen das Demolino vorzustellen\, laden wir Sie recht herzlich zu einer Fortbildung in Magdeburg ein. \n \nDatum und Uhrzeit: 24.09.2025\, 13 bis 17 Uhr\nOrt: Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung (LISA) Magdeburg\, Hasselbachstraße 8\, 39104 Magdeburg \nMit den fünf Bausteinen zur Demokratiebildung können Kinder im Grundschulalter spielerisch demokratische Prinzipien und Kompetenzen kennenlernen und entfalten. In dieser Fortbildung entdecken Sie\, wie Sie mit den fünf interaktiven Methoden ein offenes\, gerechtes und respektvolles Miteinander fördern und Kinder befähigen\, ihre Welt aktiv mitzugestalten. Dabei dienen die Bausteine als kreative Reflexionsmethoden\, um demokratische Fähigkeiten altersgerecht zu entwickeln und zu vertiefen. \nIn dieser Fortbildung werden Sie: \n\ndas Konzept und den Aufbau des „Demolino – Ich mach‘ unsere Welt\, wie sie allen gefällt“ kennenlernen\ndie folgenden fünf Bausteine betrachten:\n\neigene Bedürfnisse erkennen und ausdrücken\nDimensionen von Gerechtigkeit verstehen\nWege der Entscheidungsfindung kennen und praktizieren\neigene Meinung äußern und andere Meinungen verstehen\ndie Bedeutung von Zusammenhalt erleben\n\n\n\n\nausgewählte Demolino-Bausteine praktisch erproben\nErfahrungen zur Anwendung im pädagogischen Alltag reflektieren und austauschen\ndas Demolino mit Modellen der Demokratiekompetenzen verknüpfen\nImplementierungsmöglichkeiten im Unterricht und Schulalltag diskutieren\nIdeen zur Übertragung auf die Lebenswelt der Kinder entwickeln\n\nFür Fragen zur Veranstaltung wenden Sie sich gerne an das Team der Netzwerkstelle – hier geht es zum Kontaktformular. \nLehrkräfte melden sich bitte über elTIS-online an. Die Anmeldung wird ab Juni 2025 möglich sein. Mitarbeiter:innen pädagogischer Einrichtungen ohne elTIS-Zugang melden sich bitte hier über das folgende Formular an: \nBitte aktiviere JavaScript in deinem Browser\, um dieses Formular fertigzustellen.Bitte aktiviere JavaScript in deinem Browser\, um dieses Formular fertigzustellen.Name *VornameNachname		\n			Nachricht Pädagogische Name\n			\n		\n		E-Mail-Adresse *Pädagogische Einrichtung *Kommentar oder NachrichtAbsenden
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SUMMARY:Digitale Coffee Break: Armutssensibilität im Klassenzimmer
DESCRIPTION:Die Stiftung Lernen durch Engagement lädt herzlich ein zur digitalen Coffee Break „Armutssensibilität im Klassenzimmer“ – Teil 2 mit Oscar Yendell von der Universität Mannheim im Rahmen des Programms „Lernen durch Engagement an Grundschulen“.\nIm ersten Tei der Coffee Break wurde ein Blick auf armutsbezogene Stereotype geworfen\, die das pädagogische Handeln beeinflussen können\, und diskutiert\, in welchen Situationen Armut im Schulalltag sichtbar wird. \nIn Teil 2 wird genau hier angesetzt:\nDie Veranstaltung widmet sich der Frage\, wie Lehrkräfte ein armutssensibles und unterstützendes Lernumfeld gestalten können – im Klassenzimmer wie in der Zusammenarbeit mit Eltern. Außerdem zeigen wir auf\, welche Potenziale der Unterricht mit LdE bietet\, um Teilhabe zu ermöglichen und soziale Ungleichheit sensibel aufzugreifen. \nWas: Digitale Coffee Break: Armutssensibilität im Klassenzimmer\nWann: Mittwoch\, 24. September 2025\, 16:00 – 17:30 Uhr\nWer: Lehrer*innen\, LdE-Schulbegleiter*innen\, Schulsozialarbeiter*innen\, Schulleitungen\, Schulpsycholog*innen\nWie: Kostenlose Anmeldung via doo: https://doo.net/veranstaltung/193156/buchung \nAm Ende der Coffee Break…\n… wissen Lehrer*innen\, wie sie ein armutssensibles und unterstützendes Lernumfeld schaffen können.\n… erhalten sie Impulse für eine gelingende Elternarbeit in diesem Kontext.\n… erkennen sie\, wie LdE-Unterricht armutssensibel gestaltet werden kann\, um auch armutsgefährdete Schüler*innen gezielt zu berücksichtigen.\n… werden sie angeregt\, das eigene pädagogische Handeln im Umgang mit armutsbezogenen Stereotypen zu reflektieren. \nWeitere Informationen finden Sie auf der Website der Stiftung Lernen durch Engagement (Link).
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