Wie lässt sich „Engagement“ bei LdE begreifen? Welche Hürden kann es bei schulischem Engagement geben, wie können Lehrer*innen diesen begegnen und unter welchen Voraussetzungen wird aus sozialem Lernen schließlich politisches Lernen? Die bundesweite Stiftung „Lernen durch Engagement“ lädt ein zu einem Austausch zwischen wissenschaftlicher Theorie und schulischer Praxis. Zusammen mit Prof. Alexander Wohnig, Universität Siegen...

Die Portfolioarbeit ist ein wertvolles Instrument, um nicht nur die Lernfortschritte von Schüler*innen zu dokumentieren, sondern auch deren Resilienz zu stärken. Durch die Reflexion eigener Lernprozesse und das gezielte Setzen persönlicher Ziele, lernen Kinder, Herausforderungen selbstbewusst zu begegnen und werden in ihrem Kompetenzerleben gestärkt. Durch ihre Promotion zu dem Thema Portfolios und die praktischen Erfahrung...